โครงงานสื่อการสอนวิชาภาษาไทย เรื่อง วรรณคดีไทย

ข้อสอบ o-net สุขศึกษาและพลศึกษา

ข้อสอบ o-net วิทยาศาสตร์

ข้อสอบ o-net ภาษาอังกฤษ

ข้อสอบ o-net ภาษาไทย

ข้อสอบ o-net คณิตศาสตร์

ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ

ใบงานที่ 11 เรื่อง กำหนดและลำดับขั้นตอนการปฏิบัติ

--------------------------------------------------------------

ให้นักเรียนเรียงลำดับขั้นตอนการทำงาน จากกิจกรรมที่กำหนดให้ต่อไปนี้ 

1. การสำรวจสภาพน้ำที่คูเมือง         ขั้นที่ 1   เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสำรวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้ำ,กล้องถ่ายรูป,สมุดบันทึก         ขั้นที่ 2   เดินทางไปที่คูเมือง ตำแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสำรวจ         ขั้นที่ 3   สังเกตสีของน้ำจากแหล่งน้ำโดยตรง หรือตักน้ำขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึงสังเกตสี โดยสีที่เกิดขึ้นของน้ำเป็นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดสีได้อย่างคร่าวๆ และมาสำรวจสภาพน้ำที่คูเมืองเป็นระยะ 2. การทำร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง         ขั้นที่ 1   หาข้อมูลเกียวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลการทําร่มกระดาษสา         ขั้นที่ 2   เตรียมอุปกรณ์ ได่แก่ สมุดบันทึก อุปกรณ์บันทึกเสียงและกล้องถ่ายรูป         ขั้นที่ 3   เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันกำแพง         ขั้นที่ 4   ศึกษาวิธีการทำจากวิทยากรและลงมือทำตามขั้นตอน 3. การรีไซเคิลกล่องนม ทำเป็นผ้ากันเปื้อน         ขั้นที่ 1  หาข้อมูลเกี่ยวกับอุกรณ์และขั้นตอนการทำ         ขั้นที่ 2   เตรียมอุปกรณ์ที่ต้องใช้ เช่น กล่องนม กรรไกร  เข็ม ด้าย เชือก เป็นต้น         ขั้นที่ 3   ทำตามขั้นตอนที่หาจากข้อมูล         ขั้นที่ 4  ทดลองใช้งาน และนำไปใช้จริงได้

ที่มา :

http://www.fisheries.go.th/if-phayao/web2/index.php?option=com_content&view=article&id=56&Itemid=90
http://www.paiduaykan.com/76_province/north/chiangmai/borsang.html

http://www.annaontour.com/province/chaengmai/boosrang.php

http://article.tcdcconnect.com/ideas/recycle-milk-boxes

http://www.thai-recycle.in.th/viewthread.php?tid=2771

คณะผู้จัดทำ

นางสาววีรดา ต๊ะเรือน ม.6/4 เลขที่ 5

นางสาวชลธิดา ทรัพย์ศิริ ม.6/4 เลขที่ 6

นางสาวจิระนันท์ สมบูรณ์ ม.6/4 เลขที่ 11

ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

--------------------------------------------------------------

ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทำกิจกรรมที่กำหนดให้ต่อไปนี้

ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทำได้ เมื่อทำกิจกรรมต่อไปนี้ 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน          วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจำกัด ...         วิธีที่ 2  ปลูกในกระบะไม้                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้         วิธีที่ 3  ปลูกในร่องสวน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่ทนต่อสภาพแวดล้อม         วิธีที่ 4  ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ .สามารถปลูกในที่ที่มีพื้นที่จำกัดได้         2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ         วิธีที่ 1  ดองเค็ม                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพวกเนื้อสัตว์และผัก เช่น ปูเค็ม ปลาเค็ม กะปิ หัวผักกาดเค็ม ไข่เค็ม เป็นต้น         วิธีที่ 2  .ตากแห้ง                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้ได้กับอาหารประเภทเนื้อสัตว์ ผักและผลไม้          วิธีที่ 3  การกวน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้  ผลไม้ที่สุกแล้วนำมากวนกับน้ำตาล         วิธีที่ 4  ดองหวาน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผักและผลไม้ที่นิยมนำมาดอง เช่น มะละกอ หัวผักกาด กะหล่ำปลี เป็นต้น        3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม          วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด สบายตา         วิธีที่ 2  บริเวณขอบหน้าต่าง                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด ไม่ว่างเกินไป และไม่รกจนเกินไป         วิธีที่ 3  บริเวณบอร์ดข้างกระดาน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ สวยงาม สามารถอ่านได้ทุกวัย         วิธีที่ 4  บริเวณหลังห้องเรียน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่ว่าง 4. การแต่งกายให้เหมาะสมในแต่งละงาน วิธีที่ 1 งานบุญ                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่ดูเรียบร้อยและสีสันที่อ่อนๆสะอาดตา         วิธีที่ 2  งานบวช                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่เรียบร้อยและสุภาพและควรใส่เสื้อผ้าสีอ่อนๆไม่ฉูดฉาด         วิธีที่ 3  งานแต่งงาน                     เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่สวยงาม สีสันสดใส             วิธีที่ 4  งานอวมงคล                         เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดที่มีสีเรียบ เช่น สีขาว หรือ สีดำ

ที่มา :http://www.gpo.or.th/rdi/html/preserve_food.html

http://signuphowto.blogspot.com/2012/02/blog-post_24.html

http://www.google.co.th/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDUQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.banprak-nfe.com%2Fwebboard%2Findex.php%3Ftopic%3D548.0&ei=dU1oUOa0EIHQrQeR2oCYDg&usg=AFQjCNHt32ytbqjPR-xmCBpGghmTvUvCeg&sig2=jQFl_0ZosrlaLDwTkk1MpA

http://nokaet.blogspot.com/2010/08/blog-post_29.html

คณะผู้จัดทำ

นางสาววีรดา ต๊ะเรือน ม.6/4 เลขที่ 5

นางสาวชลธิดา ทรัพย์ศิริ ม.6/4 เลขที่ 6

นางสาวจิระนันท์ สมบูรณ์ ม.6/4 เลขที่ 11

ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน

ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจำเป็นในการทำโครงงาน

-----------------------------------------------------------------------------

ให้นักเรียนคิดหาคำตอบว่า เราทำสิ่งต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?

กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ? 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า  เพื่อแก้ปัญหา     การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อ  เครื่องใช้ประจำตัว                                 ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจำตัว 2. ทำความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา   หาของยาก พื้นที่ว่างมีน้อย                                 ได้ประโยชน์ คือ สิ่งของเครื่องใช้เป็นระเบียบมากขึ้น พื้นที่ว่างมีมากขึ้น 3. ดูทีวี                      เพื่อแก้ปัญหา     การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน ต้องการติดตามข่าว                                 ได้ประโยชน์ คือ ขจัดความเครียด ได้พักผ่อน และได้ติดตามข่าวสารบ้านเมือง 4. ซื้อจักรยานยนต์      เพื่อแก้ปัญหา     การใช้รถยนต์หรือรถจักรยานใช้เวลานาน                                 ได้ประโยชน์ คือ เดินทางสะดวกและรวดเร็วขึ้น 5. ทำนา                    เพื่อแก้ปัญหา     ความยากจน การว่างงาน และขาดแคลนข้าว                                 ได้ประโยชน์ คือ มีข้าวกิน มีงานทำ ได้เงินจากการขายข้าว 6. มาเรียนหนังสือ       เพื่อแก้ปัญหา     การขาดความรู้ในการดำเนินชีวิต                                 ได้ประโยชน์ คือ มีความรู้ สามารถนำไปสอบได้ 7. ตั้งใจเรียน               เพื่อแก้ปัญหา    ไม่เข้าใจในเนื้อหาของบทเรียน ทำการบ้านไม่ได้                                 ได้ประโยชน์ คือ เข้าใจในบทเรียน ทำการบ้านได้ 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา       การขาดความรู้ทางภาษาอังกฤษ ไม่สามารถพูดสื่อสารกับ                                                 ชาวต่างชาติได้                                 ได้ประโยชน์ คือ สามารถคุยกับชาวต่างชาติได้รู้เรื่อง 9. เรียนคอมพิวเตอร์  เพื่อแก้ปัญหา       การทำรายงานโดยการเขียนใช้เวลานาน ใช้คอมพิวเตอร์ไม่เป็น                                                ทำให้ปิดช่องทางในการสื่อสารอีกหลายช่องทาง                                 ได้ประโยชน์ คือ ทำงานเร็วขึ้น สามารถติดต่อสื่อสารกับคนทั่วโลกได้ง่ายขึ้น 10. สมัครงาน            เพื่อแก้ปัญหา     ว่างงาน ไม่มีเงิน                                 ได้ประโยชน์ คือ มีงานทำ มีเงิน

คณะผู้จัดทำ

นางสาววีรดา ต๊ะเรือน ม.6/4 เลขที่ 5

นางสาวชลธิดา ทรัพย์ศิริ ม.6/4 เลขที่ 6

นางสาวจิระนันท์ สมบูรณ์ ม.6/4 เลขที่ 11